Причины прокрастинации
Почему люди
откладывают на потом выполнение важных задач или работ? Об этом сейчас говорят
все. В интернете бродят сотни постов о том как победить лень, что лень – это не
плохо и т.д. Даже тренинги проводятся. Но мне кажется, в каждом отдельном
случае – своя причина. Про одну из причин прокрастинации я и хочу поразмышлять.
Это - страх! Человек боится что-то начинать или завершить из-за предполагаемых
результатов.
Например,
у человека плохая память и он знает, что сколько бы усилий не прилагал,
готовясь к ЗНО, его результаты будут хуже среднестатистических, скажем в классе
или среди будущих абитуриентов вуза, куда он хочет поступать. Страх осуждения
со стороны родителей, одноклассников или учителей-репетиторов, страх
характеристики "недостаточно умный" или "слабый"
подсознательно толкает человека не готовиться, причём он это делает, как бы
ненароком демонстрируя свою лень. Приятнее услышать: "Так он способный, но
ленивый", - чем "бездарь" или " дурак".
Я это
явление уже второй год наблюдаю среди учеников 8 классов. В прошлом году
думала, что это случайное, частное наблюдение. А в этом году у меня уже два
других восьмых класса и прокрастинация в таком же виде повторяется! Похожее
происходит и в 6, и в 7 классе, но не так массово. 8 класс - пик
манипулирования!
Хотя
сейчас уже три ученика седьмого класса постоянно откладывают выполнение заданий
до самого последнего момента и свою характеристику как "способного,
умного, грамотного, но ленивого" воспринимают с радостью! В сданных
работах о-о-очень много ошибок и погрешностей! Если бы человек сдавал вовремя -
была бы на лицо картина низкой грамотности и неспособности излагать мысли. А
так: «Дитё ж спешило, за один вечер 12 упражнений выполнило!» Или: «Все ж
неделю писали сочинение, родителям читали, а наш за полчаса накалякал -
лентяюка!"
Всё это
оттягивание, проявление лени - способ скрыть страх показаться, выглядеть не
очень умным и успешным.
Другой
вариант - среди учителей наблюдается. Страх неудачи ведёт к оттягиванию,
переносу на более поздние сроки того или иного мероприятия или события.
Я помню,
как впервые писала научную статью для сборника. Серьёзный сборник, авторы -
профессора и кандидаты наук. И тут я, просто учительница. Аттестуюсь и хочу
получить высшую категорию. В методцентре сказали: нужно напечатать свою
научно-практическую разработку - и дали ближайшее издание. Я так боялась этой
публикации, вернее, боялась, что мою статью не возьму и я опозорюсь на всю
школу, на весь район и не получу высшую категорию (а это и доплата к з/п), что
откладывала написание до последнего дня. Я знала, о чем писать, я представляла,
как это будет выглядеть, но все откладывала и откладывала. Два месяца! И даже в
последнюю неделю, когда истекали сроки подачи материалов, я поехала на
родительское собрание к сыну в колледж в Киевской области! Если бы я не успела
или работу вернули - у меня было железное алиби - мне пришлось ехать в
Стритовку, и не было возможности отредактировать. В результате, я писала эту
статью в последнюю ночь, отослала в последнюю секунду и утром пришла на уроки
совершенно больная, разбитая.
Что-то похожее замечала среди
учителей при подготовке к открытому уроку. Я согласно, что любые показушные
открытые уроки – пережиток прошлого, чистой воды атавизм, но никуда из системы
не денешься – они, эти уроки есть и , похоже, будут всегда. Так вот наблюдала,
как учитель, зная класс и тему будущего урока, все время находил какие-то причины,
чтобы только «выуживать факты», а не сесть и готовиться, как положено: написать
план, раздать поручения, расставить акценты. До последнего дня! Хотя разговоры
про предстоящий открытый урок – по сто раз на день. Причина всему – комплексы и
страхи, а вовсе не лень.
Еще замечала, как страх делал
человека неряшливым. Да-да, именно неряшливым! В квартире такой бардак, что уже
кажется, что самому и не справиться. А у человека, оказывается, сложный экзамен
или защита диплома на носу. Он боится провала, плохих результатов и дальнейших
последствий – и… откладывает уборку! Казалось бы, наоборот, займись он мытьем
посуды и раскладыванием вещей – гляди и тревожность немного сдвинулась бы. Так
нет! Он все, абсолютно все свои дела откладывает. И в результате, и диплом не
сдвигается с места, и всё вокруг замирает, и вся жизнь как будто становится на
тревожную паузу. Как будто рычаг заело и машина заглохла. А потом он сидит за
компом последние трое суток, выдает гениальную работу, бежит в последнюю минуту
в парикмахерску бриться-стричься и в магазин за чистыми шмотками – и
защищается. Всё происходившее до этого кажется дурным сном. Объяснение такой
прокрастинации только одно – страх.
